4.3 Inkluderte du noen av disse temaene om folkehelse og livsmestring i denne økten?
Figur 4.3.Inkluderte du noen av disse temaene om folkehelse og livsmestring i denne økten?. N = [1911–2067], Figur (PNG), Figurdata (XLSX). (Q_LG14_1, Q_LG14_2, Q_LG14_3, Q_LG14_4, Q_LG14_5, Q_LG14_6, Q_LG14_7, Q_LG14_8, Q_LG14_9, Q_LG14_10, Q_LG14_11, Q_LG14_12, Q_LG14_13, Q_LG14_14, Q_LG14_15)
4.4 Hvordan la du til rette for folkehelse og livsmestring i denne økten?
Figur 4.4.Hvordan la du til rette for folkehelse og livsmestring i denne økten?. N = [1888–1942], Figur (PNG), Figurdata (XLSX). (Q_LG15_1,Q_LG15_2,Q_LG15_3)
4.5 Benyttet du andre personer da du inkluderte folkehelse og livsmestring (FoL) i økten?
Figur 4.5.Benyttet du andre personer da du inkluderte folkehelse og livsmestring (FoL) i økten?. N = [1972–2027], Figur (PNG), Figurdata (XLSX). (Q_LG16_1,Q_LG16_2)
4.6 I hvilken grad ble folkehelse og livsmestring inkludert spontant i økten på grunn av situasjoner som oppstod rett før eller underveis i undervisningen
Figur 4.6.I hvilken grad ble folkehelse og livsmestring inkludert spontant i økten på grunn av situasjoner som oppstod rett før eller underveis i undervisningen. N = 2049, Figur (PNG), Figurdata (XLSX). (Q_LG17)
4.7 Hvilke av de følgende kategoriene kan beskrive situasjonen(e) som eventuelt førte til spontan inkludering av folkehelse og livsmestring i økten?
Figur 4.7.Hvilke av de følgende kategoriene kan beskrive situasjonen(e) som eventuelt førte til spontan inkludering av folkehelse og livsmestring i økten?. N = 1805, Figur (PNG), Figurdata (XLSX). (Q_LG18_1,Q_LG18_2,Q_LG18_3,Q_LG18_4)
4.8 Brukte du følgende læringsaktiviteter da du jobbet med folkehelse og livsmestring i økten?
Figur 4.8.Brukte du følgende læringsaktiviteter da du jobbet med folkehelse og livsmestring i økten?. N = 2020, Figur (PNG), Figurdata (XLSX). (Q_LG19_1,Q_LG19_2,Q_LG19_3,Q_LG19_4,Q_LG19_5,Q_LG19_6,Q_LG19_7,Q_LG19_8,Q_LG19_9,Q_LG19_10,Q_LG19_11)
4.9 Hvor aktivt og engasjert vil du si at elevene deltok i denne undervisningsøkten? Dra glideren mellom 0 (passive/ikke engasjert) og 10 (svært aktive/svært engasjert).
Figur 4.9.Hvor aktivt og engasjert vil du si at elevene deltok i denne undervisningsøkten? Dra glideren mellom 0 (passive/ikke engasjert) og 10 (svært aktive/svært engasjert).. N = 1993, Figur (PNG), Figurdata (XLSX). (Q_LG20_3)
4.10 Ble undervisningen gjennomført slik du hadde planlagt?
Figur 4.10.Ble undervisningen gjennomført slik du hadde planlagt?. N = 2016, Figur (PNG), Figurdata (XLSX). (Q_LG21)
4.11 Hvorfor ble det ikke som planlagt?
Figur 4.11.Hvorfor ble det ikke som planlagt?. N = 707, Figur (PNG), Figurdata (XLSX). (Q_LG22_1,Q_LG22_2,Q_LG22_7)
