Forskning på folkehelse og livsmestring i skolen
Norges største prosjekt om hvordan vi kan styrke implementering av og undervisning i folkehelse og livsmestring!
Webinar og refleksjonsopplegg om folkehelse og livsmestring
Alle deltakere i forskningsprosjektet HeaLS og LIFE er hjertelig velkommen til webinar om folkehelse og livsmestring 4. februar 2026 kl. 15:30 til 16:15. Trykk her for å delta.
Det vil presenteres bakgrunn, tidligere forskningsfunn, samt resultater av vår undersøkelse om folkehelse og livsmestring av:
- Hildegunn Fandrem, prosjektleder LIFE og professor ved Læringsmiljøsenteret, UiS
- Cathrine Pedersen, forsker 2 ved NIFU
- Egil Nygaard, prosjektleder HeaLS og professor ved Psykologisk institutt, UiO
Prosjektene publiserer også et refleksjonsopplegg som skoler kan bruke i sitt kompetanseutviklingsarbeid innen folkehelse og livsmestring. Opplegget inneholder 3 moduler av 45 minutter som kan brukes uavhengig av hverandre i gruppesammenheng (plandager, teamsmøter, el.).
Både webinaret og refleksjonsopplegget vil bli publisert her og på LIFEs sin nettside i etterkant av webinaret.
Vinnere av loddtrekningene i 2025-undersøkelsen
De 50 gavekortene til enkeltrespondenter er nå trukket, samt tre skoler som vant gavekort verdt 10 000 kr! Gratulerer så masse.
Institusjonsspesifikke rapporter er nå tilgjengelig for skoler, kommuner og fylkeskommuner med nok svar
Brukernavn og passord er nå sendt til ansvarlige ved skoler, kommuner og fylkeskommuner hvor det er nok svar. En oversikt finnes her.
Påmelding for undersøkelsen 2026
Datainnsamlingen for 2025 er nå ferdig, men representant for skoleledelse kan melde på for 2026-undersøkelsen her. Se også sidene i menyen ovenfor for informasjon om hva deltakelse innebærer.
Bakgrunn
Ny læreplan LK20 (“fagfornyelsen”) ga eksplisitt oppføring av Folkehelse og livsmestring, med store målsettinger. Men det er lite detaljer om konkrete kompetansemål og hvordan det undervises. Derfor er det opp til skolene og lærerne lokalt hvordan mål skal omsettes til praksis. Samtidig er det store variasjoner mellom skoler i elevmassens behov, lokale muligheter/utfordringer og lærerbakgrunner. I tillegg er det en tidsdimensjon: Implementeringen endres over tid, og lærere kan ha ulike fag og elever over tid. Variasjonen - mellom lærere, mellom skoler og over tid - gir innsikt i hvordan implementeringen skjer, hva som fungerer godt og hvilke utfordringer som finnes - når folkehelse og livsmestring skal inn i undervisningen.
Våre formål
- Vi vil undersøke hvordan opplæringen i folkehelse og livsmestring foregår
- Vi vil også undersøke hvordan variasjoner i måten skoleeiere, skoler og lærere jobber med temaet påvirker skolemiljøet og elevenes mentale helse, skoleprestasjoner og frafall
- Lærere vil få anledning til å uttrykke seg om utfordringer de har med å møte elevenes behov for støtte omkring psykisk helse, og skolens behov for å styrke skolemiljøet